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传统文化进校园实施办法

一、实施目标

（一）总体目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，将中华优秀传统文化全方位融入学校教育各环节、各学段，构建课程教学、实践活动、文化浸润、师资建设、评价反馈“五位一体”的传承教育体系，力争到2027年，实现全国中小学传统文化教育普及率100%，高校传统文化类公共课程覆盖率100%，90%以上的学校形成具有自身特色的传统文化教育品牌，学生对中华优秀传统文化的认知度、认同度分别达到95%、90%以上，培养具有民族文化根基、家国情怀与国际视野的时代新人。

（二）分学段目标

1.学前教育阶段：以启蒙感知为核心，聚焦幼儿生活与认知特点，通过童谣、故事、游戏、传统节日体验等方式，让幼儿接触简单的传统文化符号，3年累计完成不少于40课时的启蒙活动，使85%以上的幼儿能够识别十二生肖、二十四节气核心标识，会唱3首以上传统童谣，了解春节、中秋等3个以上传统节日的基本习俗，初步建立对传统文化的亲切感。

2.义务教育阶段：以认知积累为核心，1-6年级重点开展经典诵读、传统技艺体验，每学期完成不少于12课时的传统文化专题学习，累计背诵《三字经》《弟子规》《论语》等经典篇目不少于50篇，掌握剪纸、书法、传统手工艺等1-2项基础技艺；7-9年级侧重文化内涵理解，每学期完成不少于15课时的专题学习，系统了解中国古代史、传统思想文化脉络，能