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初中思政课强国有我专题融合班会教案

一、班会背景

为深入落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“培养担当民族复兴大任的时代新人”的核心要求，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，强化初中生的责任担当与家国情怀，结合“强国有我”青年主题教育要求设计本融合班会。根据教育部2023年全国教育事业发展统计公报数据，我国现有初中在校生超过5018.44万人，这一群体是强国建设、民族复兴伟业的接续力量：当前12-15岁的初中生，到2035年我国基本实现社会主义现代化时，正好处于24-27岁的黄金创业年龄，是强国建设的主力军；到本世纪中叶建成社会主义现代化强国时，也仅为50-55岁，将全程参与强国建设的伟大进程。

当前初中阶段学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，多数学生能够通过网络、课堂了解“强国有我”的誓词，但仍存在三个普遍认知误区：一是将强国建设等同于“大人物的事”，认为初中生能力有限，与己无关；二是对强国建设的认知停留在宏观层面，不了解身边的青年建设者，缺乏代入感；三是对“强国有我”的践行路径认知模糊，不知道日常学习生活中该如何落实。基于此，本班会融合八年级思政课“责任与担当”“天下兴亡匹夫有责”“维护国家利益”等核心教学内容，通过学生自主调研、嘉宾分享、互动探究等方式，引导学生真正将“强国有我”内化于心、外化于行。

二、班会目标

（一）知识目标：准确了解“强国有我”