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传统医药各民族相互借鉴主题班会教案

一、班会基本信息

班会主题：和而不同互鉴共生——中华传统医药中的各民族交往交流交融

班会对象：高中一年级全体学生

班会时长：90分钟（适配综合实践活动类主题班会安排）

授课教师：高中班主任/思想政治课教师

二、班会设计背景

当前我国正推进中医药振兴发展重大工程，同时把民族团结进步教育作为国民教育的重要内容。根据第三次全国中药资源普查（2011-2020年）公布的官方数据，我国现有药用资源共13262种，其中各民族传统使用的民族药达4235种，占比超过31%。现有学术研究显示，我国55个少数民族都形成了独具特色的传统医药体系，数千年来各民族在交往交流中不断吸收借鉴其他民族的医药经验，共同构筑了中华传统医药的完整体系。但当前不少青少年对传统医药的认知存在偏差，多认为传统中医药就是汉族创造的，对各民族共同开发、共同发展的历史缺乏了解，也存在对民族医药的误解和偏见。因此，开展本次主题班会，以传统医药互鉴为切入点，引导学生认识各民族你中有我、我中有你的历史联系，增强民族团结意识和中华文化自信，具有重要的现实意义。

三、班会教学目标

1.知识目标：掌握我国各民族传统医药发展的基本史实，能够准确列举5个以上各民族医药相互借鉴的典型案例，理解“中华传统医药是各民族共同创造的宝贵财富”这一核心结论，熟悉我国民族医药发展的当代成果与相关官方数据。

2.能力目标：能