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小学二年级科学下册《天气的影响》教学设计

一、教学分析

本课是冀人版二年级下册天气单元中的重要一课，承接前面认识天气单元的知识基础，引导学生从天气是什么样走向天气怎样影响我们。内容涵盖天气对人们日常生活、动植物生存以及生产活动三方面的影响，知识线索清晰，生活资源丰富，是培养学生联系实际、学以致用科学观念的良好载体。

二年级学生以形象思维为主，对天气有丰富的生活体验：下雨了要打伞、天热了吃冰棍、下雪可以堆雪人。这些零散的经验正是本课教学的起点。但他们还缺少把天气与生活影响建立系统联系的意识，更不会主动关注天气对动植物和其他行业的影响。本课的价值正在于拓宽学生的观察视野，让他们认识到天气的影响是全方位的，从而学会根据天气变化安排自己的生活，萌发关心周围世界的情感。

二、教学目标

1.科学观念目标：能说出天气对人们的衣、食、住、行有影响，能举例说明天气对动植物生长和生产活动也有影响，初步建立天气与万物息息相关的整体认识。

2.科学思维目标：能通过比较、分类的方式整理天气影响的事例，尝试根据天气预报对第二天的穿衣和出行作出合理预判。

3.探究实践目标：经历交流经验—分类整理—联系预报—提出办法的学习过程，学会从生活中发现问题、用简单方式记录调查所得。

4.态度责任目标：愿意分享自己的生活经验，关注天气预报，养成根据天气安排生活的习惯；体会到农民伯伯看天种地的智慧，懂得珍惜粮食、尊重劳动。