初中英语七年级Unit 4 My Favourite Subject Section B(1a-1d)听说课教学设计.docxVIP

初中英语七年级Unit4MyFavouriteSubjectSectionB(1a1d)听说课教学设计

一、教学理念与整体设计思路

本课为人教版新教材七年级上册Unit4MyFavouriteSubject第四课时SectionB(1a1d)，是一节以谈论喜爱的学科及理由为核心任务的听说课。《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调，课程应以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的活动，发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本设计立足浙江学情，将学科喜好这一贴近学生生活的话题转化为真实的交际任务链，让学生在听中获取信息、在说中表达观点、在评中反思自我，实现从语言知识学习到核心素养落地的转化。

本设计的核心理念是用中学、学中评、评中升。听说课最易陷入的误区是教师牵着学生走：播放录音、核对答案、跟读模仿，课堂看似流畅，学生却始终是信息的被动接收者。本课反其道而行之，将听力任务前置为带着预测去听，将口语输出升级为带着观点去说，将课堂评价嵌入每一个活动环节，让学生始终处于我要听清什么、我要说出什么、我要表达什么的主动状态。

二、教学内容分析

本课时包含1a至1d四个板块。1a要求学生将学科词汇与相应描述匹配，激活关于学科特征的已有认知，为听力输入搭建词汇支架；1b为听力理解的第一层次，学生听对话录音，捕捉对话者各自喜爱及不喜欢