2026年秋人教版小学数学五年级下册第三单元第11课《分数乘法》教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学数学五年级下册第三单元第11课《分数乘法》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋人教版小学数学五年级下册第三单元《分数乘法》的第11课时，属于义务教育数学课程“数与代数”领域“数的运算”主题，对应2026版义务教育数学课程标准第三学段的学业要求：能进行简单的分数乘法运算，结合具体情境探索并理解分数乘法的算理，能运用分数乘法解决真实情境中的简单问题，发展运算能力、几何直观与应用意识。

2.从教材编排逻辑看，本课时是在学生已经掌握整数乘法意义、分数的意义与基本性质、同分母分数加减法的基础上开展教学的，是单元后续学习分数乘分数、分数乘小数、分数混合运算、分数除法及百分数相关知识的核心生长点。教材编排摒弃了纯符号化的算理推导，选取了学生熟悉的“手工课做绸花”“校园劳动农场收作物”两个真实校园情境，配套设计了折纸、涂方格等操作活动，引导学生经历“直观感知—表象建立—抽象概括”的认知过程，同时融入了“月球重力”等跨学科科普素材，体现数学与生活、其他学科的联结。

（二）育人价值

1.落实运算能力核心素养，改变传统计算课“重算法记忆、轻算理理解”的倾向，引导学生在理解乘法意义一致性的基础上掌握算法，避免机械训练。

2.渗透数形结合、迁移类推的数学思想方法，引导学生借助直观图形理解抽象的算理，将整数乘法的学习经验迁移到分数乘法学习中，构建完整的