高一年级劳动技术“朱槿花栽培与校园绿化实践”教学设计.docxVIP

高一年级劳动技术“朱槿花栽培与校园绿化实践”教学设计

一、教学设计的整体构想

本课面向高一年级下学期开设，属于劳动技术课程中“农业生产劳动”与“服务性劳动”相融合的实践单元。选择朱槿花作为教学载体，基于三点考虑：其一，朱槿又名扶桑、大红花，是我国南方校园中最常见的绿化灌木之一，学生天天见到却很少真正了解它，以熟悉之物开展深度学习，最容易引发认知冲突；其二，朱槿的扦插繁殖成活率高、生长周期适中，授粉、修剪、造型等环节操作性强，适合在一学期内完成从育苗到开花的完整劳动链条；其三，朱槿是南宁市市花，兼具观赏价值、药用价值与文化内涵，能够自然承载劳动育人与美育、德育的融合目标。

本单元共安排六课时，采用“认知—育苗—养护—造型—评价—展示”的进阶结构。学生在真实校园情境中组建“绿化工坊”，以小组为单位完成从枝条选取、基质配制、扦插育苗到整枝修剪、花期调控的全过程，最终以校园朱槿认养护花牌的制作与悬挂作为劳动成果的物化呈现。

二、学情分析与教学目标

高一学生经历了义务教育阶段劳动课程的基础训练，普遍掌握简单的工具使用方法，但存在三个明显短板：一是缺乏长周期劳动的耐心与规划能力，容易“三分钟热度”；二是对植物生理学知识停留在识记层面，不会运用生长素、顶端优势等原理解释修剪为什么能促进分枝；三是劳动记录意识薄弱，做完就忘，难以形成可迁移的经验。

依据普通高中劳动课程标准对“培养学生的劳动观念、劳