高中信息技术必修一教学设计：信息智能处理的方式（粤教版4.docx

高中信息技术必修一教学设计：信息智能处理的方式（粤教版4.2.2）

一、教学设计理念与依据

本课选自粤教版高中信息技术必修一《数据与计算》第四章第二节第二课时，承接前一课时信息智能处理的工具的认知铺垫，聚焦方式这一核心概念，引导学生从用什么工具走向工具如何工作。课标对本模块的要求明确指出，学生应通过典型案例了解人工智能中模式识别与自然语言理解的基本工作方式，形成对智能信息处理的理性认识，既不神化技术，也不矮化技术。

设计秉持三条原则。其一，先体验后原理，让学生在亲手操作中产生认知冲突，再由教师带领拆解黑箱。其二，用中国情境讲中国技术，案例尽量取自学生日常接触的智能音箱、输入法、刷脸支付与国产大