高中一年级信息科技与物理跨学科教学设计：运用数字化工具探究玻意耳定律.docx

高中一年级信息科技与物理跨学科教学设计：运用数字化工具探究玻意耳定律

一、教学设计理念

本课立足粤教版高中信息技术必修1第二章第二节“数字化学习与创新”，整合高中物理气体实验定律的核心内容，面向高中一年级学生开展跨学科项目化学习。课标强调，学生应能够根据问题解决需要，合理选择数字化工具，开展数据采集、加工、分析、表达与交流，并在真实任务中形成数字化学习能力。物理学科则要求学生通过实验建构气体状态参量之间的关系，理解科学探究中控制变量、证据推理和模型修正的价值。

本课以“为什么高海拔地区密封食品袋会膨胀”为生活情境，以“一定质量的气体在温度不变时，压强与体积存在什么关系”为探究任务，引导学生认识