小学一年级科学上册给物体分类教学设计（湘科版第一单元第三课）.docx

小学一年级科学上册给物体分类教学设计（湘科版第一单元第三课）

一、教材与学情分析

本课是湘科版一年级科学上册第一单元认识物体中的第三课。在前两课中，学生已经通过看、摸、闻、掂等感官活动认识了物体的颜色、形状、大小、轻重、软硬、光滑与粗糙等特征，能够在语言中较准确地描述身边常见的物体。本课在认识特征的基础上向前迈进一步，引导学生依据物体的特征把多个物体分成不同的组，体会分类这一最基本的科学方法。分类思想贯穿整个小学科学乃至中学理科学习，本课是学生科学思维启蒙的关键节点，教学中必须把按什么标准分这一核心问题做深做透，而不是停留在分一分、放一放的操作层面。

一年级学生六至七岁，形象思维占主导，已有零