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2026年寒蝉仗马成语故事敢于发声教学教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课内容属于义务教育语文2026新课标框架下“中华优秀传统文化拓展学习”模块第三学段（5-6年级）的成语专题配套内容，对接统编版小学语文五年级上册“责任与担当”主题单元的拓展延伸要求，是将传统文言典故与当代小学生公共表达素养培育结合的精品教学内容。

（1）据2026新课标明确要求，第三学段学生需完成150则以上常用成语的深度学习，其中涉及中华传统治理智慧、君子品格的典故类成语占比不低于40%，“寒蝉仗马”作为典型的唐代政治文化衍生成语，填补了现有教材中“反对明哲保身、鼓励理性发声”主题成语的空白，既完成了成语本体的字词、含义教学，也实现了跨学科的历史思辨、德育渗透目标。

（2）本课教学内容总容量适配小学高段40分钟课时要求，所有典故史料均经过儿童化处理，规避封建官场斗争的负面内容，重点提取“官员不敢为百姓发声、最终损害公共利益”的核心线索，契合五年级学生的认知接受阈值。

（二）内容价值

1.文化价值层面，“寒蝉仗马”的典故源自唐代《新唐书·李林甫传》，距今已有1300余年历史，是中国古代士大夫群体“立朝以敢言为勇”价值观的反向参照样本，学生通过学习可以系统了解古代谏官制度的运行逻辑，感知中华优秀传统文化中“为公发声”的优良传统。

2.实用价值层面，本次教学跳出传统成语教学“记词义、背例句”的固化模式