高中一年级信息技术《Visual Basic程序设计初步——开启代码世界的第一课》教学设计.docxVIP

高中一年级信息技术《VisualBasic程序设计初步——开启代码世界的第一课》教学设计

一、教学内容分析与学情研判

本课选自高中信息技术课程算法与程序设计模块，内容为1.3.2节“VisualBasic程序设计初步”。在此之前，学生已经学习了算法的概念、算法三种基本结构以及用流程图描述算法的方法，头脑中有了“解题步骤”的抽象框架，但尚未接触任何一门真实的程序设计语言。本课承担着从“纸上谈算法”到“动手写程序”的桥梁作用，是学生程序设计学习真正意义上的起点。

授课对象为高一年级学生。这个年龄段的学生逻辑思维正由经验型向理论型过渡，对新鲜事物有强烈的好奇心，喜欢动手操作，具备一定的数学运算与逻辑推理基础。但学生的个体差异明显：部分学生在初中接触过图形化编程，容易把程序设计等同于“拖拖拽拽”；另一部分学生从未写过任何代码，面对英文关键字和语法规则容易产生畏难情绪。因此，本课的目标设定要守住“初步”二字，不贪多、不求深，重在让学生亲历“分析问题—设计算法—编写代码—调试运行”的完整过程，建立程序设计的整体认知，保护好学生刚萌发的学习兴趣。

二、教学目标确立

知识与技能目标：了解VisualBasic集成开发环境的组成，能识别对象窗口、工具箱、属性窗口、代码窗口；理解对象、属性、事件、事件过程的基本概念；掌握Val、Print、MsgBox等基本语句与函数的使用；能编写含有一个事件过