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大班教案《镂空剪纸十二生肖》

一、设计意图

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》配套的幼儿动作发展测评数据显示，5-6岁大班幼儿手指小肌肉收缩控制力较4-5岁幼儿提升38%，已经具备完成掏剪、细剪等复杂剪纸动作的能力，处于精细动作发展与文化认知萌发的关键期。该阶段幼儿对与自身息息相关的文化符号充满好奇心，多数已经通过生活经验知道“生肖”的概念，但对十二生肖的文化渊源、排序规则认知模糊，同时，当前幼儿园剪纸活动多停留在简单对折剪轮廓的基础层面，很少涉及镂空剪纸这一国家级非遗技艺的渗透，无法满足大班幼儿对复杂手工创作的需求。

本次活动将中国传统十二生肖文化与镂空剪纸技法结合，既符合大班幼儿的动作发展水平，也能通过可操作的创作过程，让幼儿直观感受民间艺术的魅力，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中“在社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力”的要求，帮助幼儿在动手实践中建立对本土传统文化的认同感与自豪感。

本次活动适配标准大班30人班额，总时长40分钟，符合大班集体活动的时间要求。

二、活动目标

结合大班幼儿核心经验发展要求，设定三维可测评目标如下：

1.认知目标：能准确说出十二生肖的排序，知晓不同生肖对应的文化寓意，了解镂空剪纸“留空为纹、透光见形”的核心艺术特点，能准确说出“先内后外、先小后大”的镂空剪纸基本操作顺序，90%以上幼儿能说出不少于5种十二生肖的名称。