2026秋粤教粤科版小学科学四年级上册教学计划含教学进度表.docxVIP

2026秋粤教粤科版小学科学四年级上册教学计划含教学进度表

一、基本情况

（一）学情分析

1.学生基本构成

本学期任教四年级4个平行班，共172人，学生平均年龄9.7岁，其中男生占比52.3%，女生占比47.7%，所有学生均完成三年级上下册科学课程学习，前序学业质量达标率89.2%，无完全零基础的学生。

2.学习基础

（1）知识基础：学生已经掌握常见动植物形态特征、常见材料性质、简单天气现象、基础测量工具使用等前置知识，对生命科学、物质科学、地球与宇宙科学三大领域的探究逻辑有初步认知，87%的学生能准确复述三年级阶段的核心科学概念。

（2）能力基础：82%的学生能独立完成观察、测量类基础实验，能如实记录实验现象，但仅37%的学生能自主基于实验现象归纳科学结论，42%的学生能准确区分对比实验中的控制变量与自变量，抽象逻辑思维仍处于从具象向抽象过渡的发展初期，对复杂逻辑关系的梳理存在明显短板。

（3）学习态度：76%的学生对实操类探究活动兴趣浓厚，21%的学生仅对趣味类探究活动感兴趣，3%的学生存在畏难情绪，对需要严谨记录、数据分析的探究活动参与度较低，部分学生存在“重实验玩、轻结论思考”的倾向。

（二）教材分析

1.编写依据：本教材为2024审定修订版粤教粤科版小学科学四年级上册，完全匹配2026版《义务教育科学课程标准》四年级段学业要求，以科学核心素养为导向，衔接三年级下册“