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护理实习生带教管理专家共识（2025版）

引言

随着护理学科的快速发展与医疗健康服务需求的持续提升，护理实习生的培养质量已成为衡量护理教育水平与临床护理能力的关键环节。科学、系统、人性化的带教管理，是保障实习生顺利完成角色转换、夯实专业基础、培养临床思维与人文关怀能力的重要基石。为适应新时代护理人才培养要求，提升全国各级医疗机构护理实习生带教管理的同质化与专业化水平，特制定本专家共识。本共识旨在凝聚行业智慧，明确带教管理的核心原则、组织架构、过程实施及质量评价标准，为临床护理教育管理者及带教老师提供实践指引。

第一章核心理念与基本原则

护理实习生带教管理应立足于“以学生为中心，以能力为导向，以安全为底线”的核心理念，致力于培养德才兼备、知行合一的高素质护理后备人才。在管理实践中，需遵循以下基本原则：

人本性原则：尊重实习生的个体差异与发展需求，关注其心理动态与职业认同感，营造支持性、鼓励性的学习环境。带教过程应注重沟通与引导，而非简单的指令与考核。

系统性原则：将实习生带教管理纳入医院护理管理与教育体系的整体规划。建立从医院层面到科室层面，再到带教老师层级的完整管理体系，确保政策、资源、流程的协同与连贯。

规范性原则：所有带教活动均需在相关法律法规、医疗规章制度及护理操作标准的框架内进行。制定并严格执行统一的带教计划、考核标准与行为规范，确保教学活动的标准化与同质性。

实践性原则