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高中信息技术选修3《动手组建小型局域网》教学设计

一、教材与学情分析

本课选自教科版高中信息技术选修3《网络技术应用》第三章第四节，是学生从认识网络走向应用网络的关键一课。此前的学习中，学生已经掌握了网络的分类、拓扑结构、OSI与TCP/IP参考模型等理论知识，也了解了网卡、交换机、路由器等常见网络设备的功能。但这些知识大多停留在书本层面，学生对一根网线如何被制作出来、几台计算机如何真正连通，缺乏真实的操作体验。本课正是要打通原理与实践之间的通道，让学生在真实情境中完成一次小型局域网的规划、搭建与调试。

从学情看，高二学生动手能力较强，对拆装、连接、调试类任务有天然兴趣，家庭中也多有接触路由器、WiFi的经历，具备一定的经验前概念。但也存在三个典型问题：一是停留在会用层面，知其然不知其所以然，例如会用路由器却说不清WAN口与LAN口的区别;二是操作随意，缺乏工程化的规范意识;三是遇到故障习惯于推倒重来，缺少分层排错的思维方法。因此，本课的教学重心不仅在于把网建起来，更在于培养学生的规划意识、规范意识和问题解决能力。

二、教学目标

信息意识层面，学生能够依据实际需求分析网络建设任务，明确设备数量、拓扑结构与地址规划之间的关系，形成先规划、后实施的工程思维。

计算思维层面，学生能够将组建局域网这一复杂任务分解为需求分析、硬件连接、地址配置、连通测试四个子任务，并能针对连通故障进行分层定