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小学五年级综合实践活动《家庭用电情况调查》教学设计

一、教学背景与设计理念

电是现代家庭生活须臾不可离的能源。五年级学生每天都在使用电灯、电视、冰箱、空调，却很少思考电从哪里来、每月用掉多少、为什么要节约。教科版综合实践活动五年级上册主题二安排了家庭用电情况调查这一活动，正是要引导学生把目光从书本投向生活，从用电者转变为调查者和行动者。

本设计以《中小学综合实践活动课程指导纲要》提出的考察探究类活动为主线，将数学中的数据收集与整理、科学课中的电学初步知识、道德与法治课中的节约意识融为一体。整节课坚持三个立足：立足真实情境，让学生调查自己真实的家；立足完整过程，让学生经历提出问题、制订方案、实施调查、分析数据、形成结论的完整链条；立足价值生成，让节约用电从零散口号变成有数据支撑的行动自觉。

本课面向五年级第一学期学生，用三课时完成，另加一周的家庭实践时间。第一课时的任务是确定问题、设计方案；第二课时安排在家庭调查完成之后，重点是整理数据、交流发现；第三课时聚焦形成建议、展示成果与延伸行动。

二、学情分析

五年级学生具备以下有利条件。

第一，知识储备方面，学生在科学课上已经认识简单的电路，知道用电器是将电能转化为其他形式能量的装置；在数学课上学习过条形统计图、平均数的初步知识，能够进行简单的乘法与除法运算，这为计算用电量奠定了基础。

第二，生活经验方面，学生对家中电器如数家珍，部分学生