小学六年级数学【知识清单】百分数（二）：折扣与新学期购物问题.docxVIP

小学六年级数学【知识清单】百分数（二）：折扣与新学期购物问题.docx

小学六年级数学【知识清单】百分数（二）：折扣与新学期购物问题

一、核心知识条目

（一）折扣的意义

1.折扣的概念：商店有时降价出售商品，叫作打折扣销售，俗称打折。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。八折就是十分之八，即80%。

核心要点：折扣本质上是百分数在买卖中的方言，折数与百分数的换算口诀是几折就是百分之几十。

典型应用：新学期文具店挂出全场八折的牌子，就是所有商品都按原价的80%出售。

易错警示：学生常把八折理解成便宜8%或按原价的8%卖。真实课堂上，总有孩子算出一支20元的钢笔八折后卖1.6元，颠倒了主体。纠正办法：折数越大越贵，八五折比七折贵，先建立折数高→付钱多的直觉。

【名师说：先让学生用生活经验排一排九折、五折、七五折哪个划算，直觉对了，做题不慌。】

（二）原价、现价、折数三量关系

2.基本关系式：现价＝原价×折数（折数写成百分数）；原价＝现价÷折数；折数＝现价÷原价。

核心要点：三个量知二求一，关键是辨认谁是单位1——打折问题里原价永远是单位1。

典型应用：一本《新华字典》原价40元，开学活动八折出售，现价＝40×80%＝32（元）。

易错警示：已知现价求原价时，学生爱用现价×折数反着乘。比如按八折买花了32元，原价多少，错写成32×80%。正解是32÷80%＝40（元）。提醒学生：求单位1用除法，这是分数百分数应用题的老规矩。