2026年秋部编版小学一年级语文下册第5单元1课《古诗二首》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文下册第5单元1课《古诗二首》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年修订版部编教材一年级下册设置的中华优秀传统文化启蒙主题序列单元，对接2026年版义务教育语文课程标准第一学段“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”两大基础学习任务群要求。

（1）单元人文主题为“童眼看自然，诗里藏童趣”，整体以“寻找古诗里的小美好”为核心学习任务，设计诵读积累、识字写字、观察表达等层层递进的实践活动。

（2）单元语文要素聚焦“借助图画、生活经验读懂浅近古诗文的词句意思，主动积累中华经典诗文名句”，为中高段系统学习古诗文筑牢兴趣与能力基础。

（二）文本内涵

1.本课作为单元开篇课，选编唐代诗人白居易的《池上》、宋代诗人杨万里的《小池》两首七言绝句，两首诗篇幅短小、语言浅白、画面鲜活，契合第一学段学生认知水平。

（1）《池上》以旁观者视角描摹小娃撑船偷采白莲、不懂遮掩留下水痕的憨态，全程没有生硬评价，却把孩童的天真调皮写得跃然纸上，充满鲜活的生活气息。

（2）《小池》以细腻笔触捕捉初夏池塘的微小景致：细流的泉眼、照水的树阴、刚露尖的小荷、停落的蜻蜓，每个景物都小巧灵动，满是自然生趣。

2.课后练习系统设置“朗读背诵古诗”“认写生字”“说说诗中看到的景物”三个梯度习题，严格对标第一学段学业质量标准“能诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感