2026年秋部编版小学一年级语文上册第四单元第16课《古诗三首》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文上册第四单元第16课《古诗三首》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋部编版小学一年级语文上册第四单元的第16课，单元以“秋日里的自然童趣”为核心主题，对应义务教育语文课程标准（2022年版）第一学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，编排内容涵盖现代散文、儿童诗、古诗等多种文体，旨在引导学生走进自然、观察自然，感受语言文字描绘的自然之美。

2.作为单元唯一的古诗集中学习篇目，本课承接前序课文《秋天》《小小的船》中对秋日景物的感知，以三首浅近易懂、画面感极强的浅易古诗为载体，承担着巩固拼音拼读能力、落实低年级识字写字核心任务、引导学生初步感知中华古诗韵律美的功能，是单元学习中渗透中华优秀传统文化教育的核心载体。

（二）文本内涵

1.本课选编的三首古诗分别为汉乐府《江南》、骆宾王《咏鹅》、李峤《风》，全诗无生僻晦涩的文言表达，全部选取儿童日常生活中可接触、可感知的景物：《江南》描绘夏末秋初江南水乡莲叶田田、小鱼嬉游的采莲场景，韵律轻快如民谣；《咏鹅》为7岁儿童骆宾王的即兴创作，以儿童视角刻画白鹅浮水的鲜活姿态，极易引发学生情感共鸣；《风》以“解落三秋叶”的诗句紧扣单元秋日主题，将看不见摸不着的风转化为落叶、江浪、竹枝等具象画面，契合低龄学生的具象思维特点。

2.三首诗全部为五言或杂言短句，押韵工整、朗朗上口，适合