2026年秋苏教版小学一年级数学下册第二单元《100以内的加法和减法》教学设计.docxVIP

2026年秋苏教版小学一年级数学下册第二单元《100以内的加法和减法》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是2026年秋修订版苏教版小学数学一年级下册的核心运算单元，上承一年级上册“20以内进位加法和退位减法”“100以内数的认识”的知识基础，下启二年级上册“100以内的进位加法和退位减法”“万以内数的加减法”的系统学习，是整数运算学习链条中关键的过渡节点，承担着帮助学生建立“相同计数单位相加减”运算核心逻辑的重要作用。

（1）修订后的教材严格对标2022版义务教育数学课程标准2026年教学实施要求，将原分散在两个单元的100以内不进位加、不退位减口算、笔算及配套实际问题整合为连贯的学习单元，总课时设置为12课时，突出运算一致性的核心素养培养要求。

（2）单元内容按照“口算—笔算—解决问题”的逻辑螺旋上升：首先教学整十数加、减整十数，其次教学两位数加、减整十数、两位数加、减一位数（不进位、不退位）的口算，再次教学两位数加、减两位数（不进位、不退位）的竖式笔算，最后配套教学“求原数”“求部分数”“求两数相差多少”三类基本加减法实际问题，符合一年级学生的认知爬坡规律。

（二）教材编排特点

1.情境设计贴近当代学生生活，替换了原教材中公交出行等离学生日常较远的场景，选用校园共享书屋运营、劳动种植园观测、班级积分兑换、亲子文具采购等学生每天都能接触到的真实情境，将计算