原创力文档《历史丰碑》教学设计
单元第一单元课时1课时课题历史丰碑班级九年级
一、学情分析（整体+个体+学情前测）
（一）整体学情分析
九年级学生已具备基础的美术赏析能力，能够识别雕塑的材质、构图、造型等基础艺术要素，同
时在历史学科的学习中，对中国近代革命史、红色历史事件有一定认知储备，为红色雕塑赏析奠
定了知识基础。该阶段学生思维趋于成熟，具备独立思考、小组探究、归纳总结的能力，不再满
足于浅层的作品外形欣赏，渴望深度挖掘作品背后
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