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小学三年级综合实践活动《迷人的剪纸》教学设计

一、教材分析与学情研判

《迷人的剪纸》是山东科学技术出版社《综合实践活动》三年级下册的主题内容。剪纸是我国流传千年的民间艺术，是劳动人民智慧与审美的结晶，也是学校开展中华优秀传统文化教育的理想载体。本主题兼具操作性、探究性与文化性，学生通过观察剪纸作品、学习剪刻技法、创作个性化作品，经历感知美—探究美—创造美的完整实践过程。

三年级学生好奇心强，动手欲望旺盛，在美术课上已经接触过对称图形和简单的折纸，对剪刀、彩纸等工具材料有基本的使用经验。但他们的手部小肌肉群尚在发展之中，精细动作控制不够稳定，剪出的线条往往毛糙、断裂；对剪纸背后的文化意蕴几乎一无所知，容易把剪纸简单地等同于剪着玩。因此，本课把文化浸润与技法习得两条线索交织推进，用文化点燃兴趣，用任务驱动探究，用作品沉淀体验。

二、教学目标

价值体认目标上，学生在欣赏窗花、喜花、故事类剪纸的过程中，感受民间艺术的形式美与寓意美，知道剪纸是国家级非物质文化遗产，萌生亲近传统、热爱家乡的情感。

责任担当方面，通过在小组内分工合作完成一幅主题作品，学生学会承担小组分派的任务，在剪刻、拼贴、装裱中体会一件好作品是大家一起做出来的。

问题解决方面，学生经历怎样剪出对称图案怎样让镂空处不断开等真实问题，尝试用折叠定位、剪前先画、慢剪细修等办法解决问题，形成初步的探究意识。

创意物化方面，学生掌握对