小学四年级综合实践活动“校园义卖我参与”教学设计.docx

小学四年级综合实践活动“校园义卖我参与”教学设计

一、设计理念与选题缘起

校园义卖不是一场简单的“摆摊活动”，而是一处天然的育人场域。学生从家中带来闲置的图书、玩具和文具，亲手给它们定价、吆喝、收款、找零，再把所得款项汇入班级公益基金，这一连串动作背后，藏着数学的运算、语文的表达、美术的装点、道法的责任。义务教育课程方案明确要求各学科用不少于百分之十的课时开展跨学科主题学习，综合实践活动课程本身也强调学生从真实生活和发展需要出发，把生活情境变成探究课题。义卖恰恰把“知识”请下了讲台，让学生在用钱、算账、说话、合作的过程中，完成一次完整的社会性学习。

四年级学生已经具备百以内乃至多位数的加减运算