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2026年秋人教版小学数学六年级上册第2单元《分数的混合运算》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元地位

1.本单元是2026年秋人教版小学数学六年级上册数与代数领域“数的运算”板块的核心内容，上承整数、小数四则混合运算方法、分数加减乘除计算规则，下启分数与百分数实际问题解决、比和比例的相关学习，是小学阶段四则运算知识体系的收尾整合内容，对帮助学生构建结构化的运算认知网络至关重要。

2.本单元内容严格对标2022版（2026修订）义务教育数学课程标准的学业要求：学生需能正确进行简单的分数四则混合运算，探索并理解整数运算律在分数运算中的适用性，能运用分数运算解决真实情境中的简单问题，在学习过程中发展运算能力、推理意识和应用意识。

（二）编排特点

1.2026版教材弱化了纯计算的机械训练，所有例题均嵌入贴近学生校园生活、符合年龄认知的真实情境，比如校园劳动实践、社团活动、社区志愿服务等，引导学生在解决实际问题的过程中自然感悟运算规则，而非死记硬背条文。

2.教材设置了“对比发现”“交流讨论”的专属学习板块，引导学生通过整数、小数、分数运算规则的横向对比，自主迁移已有的运算经验，体现了新课标倡导的结构化教学理念，帮助学生感悟数的运算的内在一致性。

3.练习设计遵循分层递进原则，既有面向全体学生的基础计算练习，也有针对易错点的辨析练习，还有融合劳动、中华优秀传统文化的跨学科实践题