2026年秋部编版小学三年级语文上册第1单元习作《猜猜他是谁》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级语文上册第1单元习作《猜猜他是谁》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋部编版三年级上册的开篇单元，以“多彩校园生活”为主题，单元语文要素明确为“阅读时关注有新鲜感的词语和句子”“体会习作的乐趣”，承担着第一学段（1-2年级）写话向第二学段（3-4年级）正式习作过渡的核心功能。

2.本次《猜猜他是谁》是学生进入小学阶段的第一次单元习作，打破了传统习作“写人要写全外貌、举大事例”的高要求，以“猜谜”的游戏化形式搭建真实交际语境，核心目的是消除学生对习作的畏难情绪，让学生感受到“写作文就是把心里想说的话写下来给别人看”的本质。

（二）习作内容解析

1.教材给出的习作任务贴合低中段学生认知水平：选择一位同班同学，用几句话或一段话介绍，文中不能出现被介绍人的名字，写完后读给大家听，看同伴能否猜出描写对象。

2.教材同步提供四个可选择的描写角度提示：一是外貌上的特别之处，二是性格上的典型表现，三是让人印象深刻的优秀品质，四是日常的兴趣爱好，四个角度不要求学生全部覆盖，选1-2个最有辨识度的特点即可，充分尊重学生的表达自主权。

（三）新课标对接点

1.紧扣2026版义务教育语文课程标准第二学段习作要求：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”“愿意将自己的习作