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二年级科学月相观察探究活动教学设计

一、教学目标

科学知识目标：通过观察月亮在不同日子里的样子，知道月亮的形状会变化，能用圆形、半圆形、月牙形等词语描述月相的大致模样；知道月亮本身不发光，我们看到的是被太阳照亮的部分。

科学探究目标：能够连续观察月亮并用画图的方式记录；能将记录卡按时间顺序排列，发现月亮形状变化有规律；能够利用手电筒和小球模拟太阳、月球与地球的关系，初步解释月相成因。

科学态度目标：乐于坚持长期观察，不怕重复；愿意把自己的记录和同伴比较，根据证据修正想法。

科学技术与社会目标：知道农历中藏着古人观察月亮的智慧，感受科学与生活、文化的联系。

二、教学重难点

教学重点：连续观察并记录月亮的形状，发现月相由缺到圆、再由圆到缺的变化规律。

教学难点：借助模拟实验理解月亮本身不发光，我们看到的亮面是太阳照亮的部分。

三、教学准备

教师准备：手电筒、白色泡沫小球、黑色卡纸、月相变化挂图、前期拍摄的真实月亮照片一组、月相记录表若干。

学生准备：课前一周在家完成的月亮观察记录（不会做的学生由教师提供替代图片资料）、铅笔、彩笔。

四、教学过程

（一）情境导入：同一个月亮，两副面孔

教师出示两张照片：一张是圆圆的满月，一张是弯弯的月牙。

教师提问：这两张照片拍的都是月亮。它们一样吗？哪里不一样？

学生自由回答。有的学生会说是两个不同的月亮，有的会说月亮被云挡住了一部分，还有的会说月亮被