初中九年级英语The Changing World听说课教学设计.docxVIP

初中九年级英语TheChangingWorld听说课教学设计

一、教学设计缘起

本课内容出自人教版英语九年级上册Unit1TheChangingWorldSectionB1a1f。本单元以“变迁”为主题，学生在SectionA中已经接触了现在完成时的基本结构，谈论去过某地、见过的变化。SectionB把话题从个人经历推向社会生活，1a和1b引导学生观察图片、预测听力内容，1c和1d是听力理解任务，1e要求复述与转述信息，1f是结对输出活动，让学生谈论自己所在城市或社区的变化。整节课以听说为主线，承担着从语言输入到语言产出的桥梁作用。设计本课时，我把核心问题定为：学生能不能用英语说清楚身边世界的变化，并在说变化的同时表达自己对变化的感受与判断。

二、教材内容分析

本节课的听力材料围绕城市今昔对比展开，涉及交通工具、居住环境、通信方式、休闲活动等维度，语言载体依然是现在完成时，但比一般现在完成时的使用更进一步，出现了“havechangedalot”“Thereusedtobe...”“Ihaveneverseen...”等对比性表达。教材编排呈明显的梯度：1a的看图活动激活词汇，1b的预测任务训练听前策略，1c第一遍听力抓主旨，1d第二遍听力抓细节并填表，1e的复述把听力文本的框架显性化，1f完全放开，让学生迁移到真实生活。

教材的隐性要求是策