初中九年级英语Unit 6 When was it invented Reading Plus拓展阅读课时教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit6WhenwasitinventedReadingPlus拓展阅读课时教学设计

一、教材分析

本课时为人教版九年级英语上册Unit6的ReadingPlus拓展阅读板块，是整个单元的收束课、提升课。本单元的主题语境属于人与社会范畴下的科学与技术子主题，核心话题围绕发明与创造展开，语法重点为一般过去时的被动语态。经过前面八个课时的学习，学生已经掌握了beinvented、beusedfor等核心结构，了解了篮球、拉链、茶等发明的历史，积累了较为扎实的语言基础。

ReadingPlus板块选取的语篇在难度和长度上均高于SectionA与SectionB的常规阅读材料，文本以叙事与说明相结合的笔法，讲述了某项发明从无到有的曲折历程，其中既有对发明者执着精神的刻画，也有对偶然性与必然性关系的思辨。教材编排此板块的意图十分明确：不以词汇语法训练为主要目标，而是借助真实、完整的语篇，培养学生的深度阅读能力、批判性思维品质和跨文化视野，同时回应课标对九年一贯制英语课程学会学习、健康人格、家国情怀与全球意识的素养要求。

从语篇特征看，本课文本具有三个突出特点。其一，时间线索清晰，事件推进呈链条式结构，适合训练学生梳理信息、绘制思维导图的能力。其二，文本中存在多处留白与隐含意义，如发明者面对失败时的心理活动并未直接写明，需要学生结合上下文推断，这为