2026年秋部编版小学四年级数学上册第五章第18课《平行四边形》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级数学上册第五章第18课《平行四边形》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本课是2026年秋部编版小学四年级数学上册第五章“平行四边形和梯形”的第18课时内容，属于“图形与几何”领域的核心知识点

（1）前面学生已经学习了同一平面内两条直线的位置关系、垂直与平行的概念、垂线的画法，为本课探究平行四边形的边的特征、学习画高奠定了知识基础

（2）后续学生将进一步学习梯形的特征、平行四边形和梯形的面积计算、多边形的内角和等内容，本课是连接直线位置关系与多边形探究的关键节点，具有承上启下的作用

（二）教材编排特点

1.教材内容紧密贴合2026版义务教育数学课程标准“素养导向、实践育人”的要求，编排上遵循四年级学生的认知规律

（1）从学生熟悉的生活场景切入，选取伸缩门、停车位、升降机等常见物品作为直观素材，引导学生从实物中抽象出平行四边形的几何图形，降低概念学习的抽象感

（2）设计了大量动手操作活动，包括“拉一拉长方形框架”“量一量平行四边形的边和角”“画一画平行四边形的高”等，引导学生在“做中学”，避免机械记忆概念

（3）渗透集合思想，通过对比长方形、正方形和平行四边形的特征，引导学生理清图形间的从属关系，完善四边形的认知结构

（三）素养培育落点

1.本课的教学始终围绕数学核心素养的落地设计

（1）通过从实物抽象图形、探究图形特征的过程，发展