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高一劳动技术课杜鹃栽培与养护教学设计

一、教学背景与设计理念

劳动教育是新时代人才培养体系的重要组成部分。普通高中劳动课程强调以真实的生产劳动任务为载体，让学生亲历完整的劳动过程，掌握生活与生产技能，形成正确的劳动价值观。杜鹃花是我国传统名花，素有“花中西施”之誉，其栽培涉及土壤配比、酸碱度调控、扦插繁殖、修剪整形、水肥管理等多方面的知识，兼具科学性、技术性与审美性，是高中劳动技术课极为适宜的载体。

本课面向高一年级学生开设。这一阶段的学生动手意愿强烈，已具备一定的生物学基础知识，对植物的生长条件有初步认识，但普遍缺乏系统的栽培实操经验，对“为什么这样做”背后的原理理解不深。据此，本课以“让一盆杜鹃在自己手中成活、复壮、开花”为长期任务主线，将课堂教学与课外养护相结合，让学生在真实的劳动情境中理解知识、掌握技能、涵育品格。

设计遵循三条基本理念。其一，真实任务驱动。学生不是听老师讲杜鹃，而是亲手完成从配土、上盆到养护的完整流程，劳动成果可观察、可评价、可追溯。其二，学科知识融通。将化学中的酸碱度、生物学中的光合作用与蒸腾作用、地理学中的气候与土壤知识与劳动实践自然衔接，让学生体会到知识在劳动中的真实价值。其三，劳动精神渗透。杜鹃娇而不媚，养护周期长，最能磨炼学生的耐心、细心与责任心，让学生在持续照护中体会劳动创造美的深层含义。

二、教材与学情分析

本课内容依据通用技术与劳动课程相关