小学三年级科学《观测云和雨》探究式教学设计.docx

小学三年级科学《观测云和雨》探究式教学设计

一、教学定位与教材理解

本课面向小学三年级学生，内容归属地球与宇宙科学领域中的天气观测主题，重点落在用感官和简单工具持续观测云量、云状、风向、降雨现象，并把零散发现转化为可交流的记录。学生在此前已经经历过看天、说天、画天的经验，能说出晴天、阴天、下雨天的差别，却容易把“看见乌云”等同于“马上暴雨”，把“云很白”理解为“不会下雨”。本课的价值不在于灌输云种名称，而在于建立一种朴素而可靠的证据意识：天空的变化可被观察，雨的来临有前兆，判断需要依据，记录能让依据保存下来。

粤教粤科版教材强调低年级到中年级的过渡特征，一方面保留儿童对自然现象的直接兴趣，另一