初中七年级英语Unit 6 Do you like bananas中考一轮复习晨读课教学设计.docxVIP

初中七年级英语Unit6Doyoulikebananas中考一轮复习晨读课教学设计

七年级上册Unit6以Doyoulikebananas?为话题主线，核心功能为谈论好恶，核心语法为可数名词与不可数名词的区分以及like引导的一般现在时句式。本课在一轮复习阶段承担着双重使命：一是唤醒学生对该单元词汇、句型的记忆并完成结构化重组；二是将本单元置于江西中考人与自我—健康生活主题语境之下，引导学生用英语谈论饮食喜好、评价饮食结构、提出健康建议，实现从教材语言到中考语用能力的转化。

一、学情研判与复习定位

一轮复习面对的学生已经历完整新授学习，但经过近两年的间隔，该单元知识呈现典型的碎片化残留状态。多数学生能认出banana、strawberry、hamburger等高频词汇，却在三个层面存在系统性问题。其一，可数与不可数名词的边界模糊，milk、bread、chicken、salad一类词在复数形式和数量表达上错误率居高；其二，第三人称单数likes在肯定句中的遗漏与否定句、疑问句中动词还原不彻底并存，反映出句式规则尚未内化为语感；其三，学生能完成机械问答，却无法在开放语境中围绕一日三餐进行成段表达，语篇组织能力薄弱。

基于此，本课的教学定位不是重来一遍，而是织网、补缺、拔升：用一张话题网络收纳零散词汇，用一组对比练习击碎语法顽疾，用一个真实任务驱动学生把话题语言的运用