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2026年秋苏教版小学一年级语文上册第10课《比一比》教学设计

一、教材分析

（一）课文定位

1.本课是2026年秋使用的苏教版小学语文一年级上册第五识字单元第10课，是一篇贴合儿童生活、节奏明快的韵文识字课，严格对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段教学要求，承载归类识字、积累量词、培养对比观察能力的核心价值，服务于语文核心素养落地。

2.课文由4组结构对称的韵句、1幅充满生活气息的农家小院丰收情境图构成，韵文围绕“大-小”“多-少”两对核心反义词，串联起8种学生熟悉的日常事物：体型差异鲜明的黄牛与猫、鸭子与鸟，大小、数量形成对比的苹果与枣、杏子与桃，全文韵脚整齐、朗朗上口，适配低段学生诵读积累的学习特点。

（二）内容价值

1.识字维度：课文共设置11个要求会认的生字、2个新偏旁（反犬旁、鸟字边）、5个要求会写的生字，生字均指向生活中常见的动物、水果，适合借助偏旁归类、生活联结的方式认记，是学生学完拼音后，从拼音识字向情境识字、生活识字过渡的关键载体。

2.语言维度：课文首次集中呈现“头、只、群、个、堆、颗”6个常用量词，通过事物的自然对比展现量词的搭配规则，为学生规范口语表达、积累常用词语搭建了具象支架。

3.育人维度：情境图呈现的农家小院瓜果满枝、禽鸟悠闲的丰收场景，蕴含劳动创造美好生活的价值导向，能引导学生感知自然之趣、丰收之乐，落实文化自信、审美创