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2026年秋人教版小学六年级语文上册第5单元第25课《只有一个地球》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元功能定位

1.本单元是2026年秋人教版六年级上册第五单元，以“守护我们的共同家园”为人文主题，配套语文要素为“抓住关键语句，把握文章核心观点；结合生活场景学写简单的环保倡议书”，单元整体对接新课标“思辨性阅读与表达”“实用性阅读与交流”两个发展型学习任务群。

（1）《只有一个地球》是单元第一篇精读课文，作为单元学习的起始篇目，承担着落实基础阅读方法、铺垫单元表达训练的核心作用，既要引导学生掌握说明文抓观点、理逻辑的阅读方法，也要为后续学习《三黑和土地》《青山不老》等篇目、完成“写一份校园环保倡议书”的单元习作搭建认知支架。

（2）本设计为课文第一课时教学安排，重点完成文本逻辑梳理、语言特质体悟的目标，第二课时将衔接表达训练，指导学生结合第一课时的认知积累完成倡议书片段写作。

（二）文本核心特质

1.《只有一个地球》是一篇兼具科学严谨性与情感感染力的科学小品文，全文围绕“只有一个地球”的核心判断，从“地球美丽但渺小”“地球自然资源有限”“人类目前无法移居其他星球”三个维度层层递进推导，最终落脚到“精心保护地球生态环境”的行动呼吁，逻辑链条清晰，语言既具备说明文准确严谨的特点，又饱含对地球家园的珍视之情，适合作为第三学段学生训练逻辑思维、体会实用文表达特点的载体。

（1）文