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小学四年级综合实践活动“认识香烟”教学设计

一、活动背景与课程定位

吸烟有害健康，这是写在每一包香烟上的警示语，可对于四年级的孩子而言，这句话往往只是停留在文字层面。他们中的许多人生长在有人吸烟的家庭环境里，父亲、爷爷、外公可能是他们最亲近的人，而香烟恰恰是他们最熟悉却又最陌生的东西。粤教版四年级上册综合实践活动安排“认识香烟”这一主题，正是把握住了儿童生活经验与社会现实议题的交汇点，让学生在探究中建立科学认知，在实践中培育健康生活的责任感。

《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确提出，综合实践活动要从学生的真实生活和发展需要出发，通过探究、服务、制作、体验等方式培养学生的综合素质。本课以“香烟里到底有什么”“吸烟对人做了什么”“我们能为无烟环境做什么”为三个核心问题串起整个活动，让价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个维度的课程目标自然落地。

二、学情分析

四年级学生已具备初步的观察、记录和简单调查能力，能够使用问卷、访谈等方式收集信息，也开始对他人的行为习惯产生评判意识。从认知特点看，他们处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对“尼古丁”“焦油”“一氧化碳”这类抽象概念缺乏直观理解，必须通过实物观察、模拟实验、数据对比等手段搭建理解支架。

从家庭结构看，班级中大约有三分之一到二分之一的学生的家庭成员存在吸烟行为，这既是教学资源，也是需要谨慎处理的敏感点。教学中必须坚守