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数字化课堂普及三年发展规划（2026—2028年）

一、规划背景与总体要求

（一）现实基础

截至2025年末，全国义务教育阶段学校互联网接入率已达100%，92%的教室配备交互式智能白板，区域级教育数字平台覆盖率达到87%，师生数字素养提升培训年均覆盖1200万人次。但当前数字化课堂普及仍存在突出短板：38%的农村学校网络带宽不足1000M，无法支撑VR/AR、高清直播等大流量教学场景；数字化教学资源校际差异显著，城区校优质校本资源存量平均是乡村校的7.2倍；31%的乡村教师无法独立设计跨学科数字化教学活动，仅19%的学校建立了数字化课堂教学评价体系；23%的特殊教育学校未适配无障碍数字化教学终端，不同群体数字鸿沟尚未完全弥合。为落实《教育数字化战略行动实施方案》要求，系统性破解上述问题，全面实现数字化课堂从“基础覆盖”向“深度应用”转变，特制定本三年发展规划。

（二）指导思想

以教育数字化支撑教育高质量发展为核心目标，坚持“应用为王、服务至上、示范引领、安全运行”的基本原则，以数字化课堂全场景覆盖、全学段普及、全群体适配为抓手，统筹硬件升级、资源建设、素养提升、机制创新四大核心任务，推动教学模式从“教师中心”向“学生中心”转变，教育评价从“结果导向”向“过程导向”转变，资源供给从“标准化”向“个性化”转变，力争到2028年建成全国统一、校际互通、学段衔接的数字化课堂运行体系，为教