人教版道德与法治六年级上册第8课《专门法律来保护》教学设计.docxVIP

人教版道德与法治六年级上册教学设计

8.1专门法律来保护——营造良好法制环境

教材分析

本课是六年级上册道德与法治第三单元《我们受特殊保护》的内容。本课聚焦保护未成年人的专门法律，教材借助《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》十项目标、相关法律条文、活动园探究，让学生知道国家出台多部专门法律保护未成年人，理解未成年人需要法律特殊保护的意义，认识《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》等法律，懂得法律为未成年人成长保驾护航，树立法治意识，学会用法律维护自身权益。

学情分析

六年级学生已经具备基础的法律常识，知道生活中有法律，但对专门保护未成年人的法律了解比较零散。学生能够感受到自己受到家庭、学校的呵护，但不清楚国家有专门法律体系保障未成年人权益。部分学生不知道自身哪些权利受法律保护，遇到侵害时，缺少运用法律保护自己的意识。本课结合生活实例，引导学生认识专门法律，提升法治观念与自我保护意识。

素养目标

1.政治认同：感受国家对未成年人的重视，体会国家以立法呵护青少年成长，认同我国法律制度对少年儿童的保护。

2.道德素养：懂得尊重自身与他人的合法权益，不做侵害未成年人权益的行为，树立关爱同伴的道德观念。

3.法治观念：了解保护未成年人的专门法律，知道《中国儿童发展纲要》的相关目标，明白法律保障未成年人各项权利，懂得用法律维护自身合法权益。

4.健全人格：认识到未