人教版道德与法治六年级上册第10课《用好法律 维护权利》教学设计.docxVIP

人教版道德与法治六年级上册教学设计

10.1用好法律维护权利——权利受保护

教材分析

本课是第四单元《知法守法依法维权》第10课内容。教材围绕权利受保护展开，借助小区广场舞噪音、被狗咬伤、车辆被划、网购纠纷、食品安全、污染举报、求职歧视等真实生活案例，展示民法典、刑法、消费者权益保护法等多部法律在生活中的运用，告诉学生当自身合法权利受到侵害时，要学会依靠法律武器维护自身权益。教材选用贴近小学生生活的情境，引导学生懂得法律是保护权利的有效手段，掌握依法维权的途径，树立法治观念，学会用合理合法方式处理生活中的侵权问题。

学情分析

六年级学生已经具备一定生活经验，在生活中见过噪音扰民、消费纠纷等现象，知道权利被侵害会感到委屈，但多数学生不清楚具体该怎么合法维权，容易产生忍气吞声或者用暴力报复的错误想法。学生对法律有浅显认知，但不了解不同问题对应的法律以及维权渠道。本课通过生活化案例，引导学生摒弃极端处理方式，学会找物业、打热线、向部门投诉、报警等合法途径，树立遇事找法的意识。

素养目标

1.政治认同：感受我国法律体系不断完善，法律保护公民各项合法权利，认同法律在社会生活中的保障作用。

2.道德素养：懂得尊重他人合法权益，遇到矛盾不冲动，理性处理纠纷，做到守规矩、讲文明。

3.法治观念：知道宪法和法律保障公民权利，了解常见维权途径，明白不同侵权行为对应的法律，学会运用法律武器维护自身