人教版道德与法治六年级上册第9课《特殊关爱 助我成长》教学设计.docxVIP

人教版道德与法治六年级上册教学设计

9.1特殊关爱助我成长——家庭保护和学校保护

教材分析

本课是六年级上册第三单元《我们受特殊保护》的内容，主要学习家庭保护与学校保护。家庭是未成年人第一所学校，家庭保护为未成年人成长筑牢第一道防线；学校是教育培养未成年人的重要基地，学校保护推动学生德智体美劳全面发展。教材借助活动园情境案例，结合《未成年人保护法》《家庭教育促进法》相关法条，引导学生理解家庭、学校对未成年人的特殊关爱，懂得家庭、学校的保护职责，学会感受保护、珍惜保护，树立法治观念。

学情分析

六年级学生已经具备一定生活经验，能感受到来自父母、学校的关心爱护，但很多学生不清楚家庭保护、学校保护是法律规定的义务，不明白哪些行为属于法律层面的保护。部分学生容易把家长、老师的管教当成约束，不能正确理解管教背后的关爱。本课通过生活化案例，帮助学生读懂法律规定，理性看待家庭与学校的教育保护，提升法治意识与健全人格。

素养目标

政治认同：感受国家通过立法对未成年人给予特殊关怀，体会国家、社会对少年儿童的重视，认同法律给予未成年人的特殊保护。

道德素养：懂得感恩父母、老师的付出，理解家庭教育、学校教育的意义，养成尊重长辈、尊敬师长的道德品质。

法治观念：了解《未成年人保护法》《家庭教育促进法》中家庭保护、学校保护的相关规定，知道家庭、学校的法定保护职责。

健全人格：能够正确看待家长的管教、