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小学四年级综合实践活动《水培花卉》教学设计

一、设计理念

水培花卉是小学四年级综合实践活动课程中兼具科学探究与劳动教育价值的主题。本课以让一株植物离开土壤依然茁壮生长为驱动性问题，引导学生经历提出问题—设计方案—动手实践—观察记录—交流反思的完整探究过程。

《义务教育综合实践活动课程指导纲要》强调，课程要从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题。水培正是这样一种将厨房、阳台变成实验室的生活方式。本设计把植物生长的必备条件这一科学知识，转化为学生可以亲自验证的探究任务，让学生在双手沾水的真实操作中理解科学概念，在持续数周的养护中培养责任感与劳动习惯。

二、教材与学情分