3.2街心广场 课件2026秋北师大版五年级数学上册.pptxVIP

小数乘法

教学目标：

1.结合求三个长方形面积的情境，借助小数面积模型，探索小数乘法的计算方法，理解算理，积累数学活动经验。

2.学生经历“具体情境-面积模型-观察算式一规律归纳”的探究过程，发展学生的归纳概括能力，以及“转化”的数学思想。

3.在解决实际问题中感受小数乘法与生活的联系，在与同伴交流中学会倾听与表达，体验合作学习的乐趣。

教学重点：

掌握小数乘小数的计算方法，能正确计算。

教学难点：

理解小数乘小数的算理。

每个算式表示什么含义呢?结果是多少呢?

4.2×3

0.24×2

1.3×4

3.6×1

0.6×6

0.9×5

复习导入

探究新知

这是街心广场，中心有花坛，广场上铺有地砖。

3米

0.3米

地砖

说一说，街心广场上有哪里数学信息。

2米

0.2米

街心广场

花坛

地砖

面积/m²

600

6

?

街心广场：30×20=600(平方米)

花坛：3×2=6(平方米)

地砖：0.3×0.2=?

根据数学信息，算一算，填一填。

淘气在计算地砖的面积时遇到了困难，你能帮帮他吗?

0.3×0.2=0.06(平方米利用单位换算：

0.3m=3dm

0.2m=2dm3×2=6(dm²)

6dm²=0.06m