2026年秋部编版小学三年级语文上册第五单元第19课《爬山虎的脚》说课教学设计.docx

2026年秋部编版小学三年级语文上册第五单元第19课《爬山虎的脚》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋季使用的部编版小学语文三年级上册第五单元（习作单元）的第二篇精读课文，单元紧扣“发现生活中的美”人文主题，落实两个核心语文要素：一是体会作者留心观察事物的方法，二是学习把观察到的事物写清楚，承担着打通阅读方法与习作表达的桥梁作用。

2.前序课文《搭船的鸟》已引导学生初步感知“观察要关注外形、捕捉动态”的基本方法，本课进一步引导学生感知“细致观察、连续观察”的路径，为后续“交流平台”梳理观察方法、完成单元习作“我们眼中的缤纷世界”提供可模仿的范本。

（二）文本特