幼儿园大班教案《气温早晚变化记录》.docx

幼儿园大班教案《气温早晚变化记录》

一、活动设计背景

气温变化是幼儿日常生活中可直接感知的自然现象，大班幼儿已具备初步的观察能力、符号记录能力和简单的因果逻辑推理意识，能敏锐察觉到“早上出门要穿外套，中午玩的时候会热得出汗”“傍晚奶奶接我时风又变凉了”这类日常体验，但尚未将零散的体感经验转化为对“气温昼夜变化规律”的科学认知，也不知道如何用科学方法测量、记录气温的具体变化。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域明确提出：“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化；能用数字、图画、图表或其他符号