幼儿园大班教案《四方连续对称纹样设计》.docx

幼儿园大班教案《四方连续对称纹样设计》

一、活动背景

《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域明确指出，大班幼儿应“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”。5-6岁幼儿正处于对称感知能力快速发展阶段，85%以上的大班幼儿能够准确识别轴对称图形，且对重复、规律的图案表现出明显兴趣。本次活动以幼儿日常随处可见的纹样元素为切入点，将对称认知、规律排列与创意设计相结合，既符合大班幼儿具象思维向抽象思维过渡的认知特点，又能通过实操性创作满足幼儿动手探索的需求，同时帮助幼儿感知传统纹样与生活的关联性，提升审美感知与艺术表达能力。

二、活动目标

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