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幼儿园小班教案《认识幼儿园门卫》

一、教案基础信息

项目

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适用年龄段

幼儿园小班（3-4岁）

活动领域

社会+健康+语言整合领域

活动时长

30分钟（含10分钟户外实践环节）

设计依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域要求：3-4岁幼儿应初步认识常见职业，能对为自己提供服务的人表达感谢，逐步适应幼儿园集体生活；同时结合小班幼儿入园初期分离焦虑突出、对幼儿园环境陌生的普遍特点，聚焦“门卫”这一幼儿入园接触的第一个职业角色设计活动，帮助幼儿建立园所安全感，培养礼貌交往意识。

前期准备

1.提前3天与园所门卫工作人员沟通活动流程，确认其可以配合参与互动环节，告知活动目标与需要配合的提问方向；

2.准备实拍教具：门卫工作场景照片6张（站岗、检查门禁、帮小朋友拿东西、巡逻、给绿植浇水、整理快递）、门卫常用物品实物5件（工作证、橡胶警棍、门禁遥控器、访客登记本、医用急救包）、图文标识卡3张（“门卫室”标识、“有困难找保安叔叔/阿姨”提示卡、“礼貌问好”动作示范卡）；

3.提前布置活动场地：教室内预留15㎡的互动区域，户外提前确认门卫室周边无安全隐患，规划好班级往返门卫室的路线；

4.给每名幼儿准备1张自制感谢卡（空白底，提前印有小花、星星装饰，预留画画位置）、1支蜡笔。

（一）认知目标

1.100%的幼儿能准确说出“门卫”“保安叔叔/阿姨”的称谓，知道门卫是幼