幼儿园小班教案《石头彩绘小游戏》.docxVIP

幼儿园小班教案《石头彩绘小游戏》

一、设计依据

（一）幼儿发展基础

小班幼儿（3-4岁）正处于感知运动阶段向前运算阶段过渡的关键期，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，该年龄段幼儿精细动作发展水平为：能较熟练地用拇指和食指捏取细小物品，能握住画笔进行大面积涂画、点画动作，手部力量控制稳定性处于逐步提升阶段，平均能保持10-15分钟的专注操作时间。同时，小班幼儿对自然材料的好奇心强，喜欢触摸、摆弄不同质感的物品，对色彩的识别度已达到能准确辨认红、黄、蓝、绿4种基础色，80%的幼儿能说出3种以上常见色彩的名称，对“涂涂画画”类游戏的参与意愿达到92%以上。

（二）领域融合需求

本次活动融合健康、艺术、科学、社会四大领域核心目标：健康领域聚焦精细动作控制与力量协调；艺术领域侧重色彩感知与创意表达；科学领域围绕石头的自然属性认知；社会领域关注合作分享与规则遵守。活动以“石头彩绘”为载体，避免单一技能训练的枯燥性，符合小班幼儿“玩中学、做中学”的学习特点。

（三）资源适配性

本次活动选用的石头材料为户外常见自然材料，成本低、易获取，且表面弧度、触感存在天然差异，能给幼儿带来不同于画纸的操作体验，符合小班幼儿对多元操作材料的探索需求。活动设计时长为25分钟，匹配小班幼儿单次活动的专注时长阈值。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能准确说出石头的3个基本特征（硬硬的、凉凉的、