小学六年级综合实践活动“精致的陶器”教学设计.docx

小学六年级综合实践活动“精致的陶器”教学设计

一、教学设计的总体思考

陶器是人类文明史上第一件由人利用自然物改造而成的器物。一团泥土，经过揉、捏、盘、烧，便脱胎换骨成为盛水之器、炊煮之具，这本身就是一部浓缩的科技史与艺术史。六年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的关键期，他们动手意愿强烈，对泥土为什么会变成坚硬的陶器这类问题充满好奇，同时又具备一定的资料搜集与小组合作能力。本课以长春版综合实践活动六年级下册第三课为蓝本，把精致的陶器定位为融合劳动教育、科学探究、艺术审美与文化理解的跨学科实践活动，让学生在真实的制作情境中经历识陶—探陶—制陶—评陶—悟陶的完整学习历程。

本课设计的核心理念有三