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四年级奥数思维训练专题-用假设法解题.docx

四年级奥数思维训练专题-用假设法解题

专题简析：运用假设法的思路解应用题，先要根据题意假设未知的两个量是同一种量，或者假设要求的两个未知量相等；其次，要根据所作的假设，注意到数量关系发生了什么变化并作出适当的调整.

例1：今有鸡、兔共居一笼，已知鸡头和兔头共35个，鸡脚与兔脚共94只.问鸡、兔各有多少只？

分析：鸡兔同笼问题往往用假设法来解答，即假设全是鸡或全是兔，脚的总数与实际数量不符.假设全是鸡，脚就比实际少；假设全是兔，脚就比实际多.

假设全是鸡，脚的总数是2×35=70只.与实际相比，减少94－70=24只.减少的原因是把一只兔当作一只鸡时，要减少4－2=2只脚.所以兔有24÷2=12只，鸡有35－12=23只.

试一试1：鸡与兔共有20只，共有脚50只.鸡与兔各有多少只？

例2：面值2元、5元的人民币共27张，全计99元.面值2元、5元的人民币各有多少张？

分析：这道题类似于“鸡兔同笼”问题.

假设全是2元的人民币，钱总数是2×27=54元，与实际相比减少了99－54=45元，减少的原因是把每2元的人民币当作5元的人民币，每张要减少5－2=3元，所以，面值是5元的人民币有45÷3=15张，面值2元的人民币有27－15=12张.

试一试2：小明参加猜谜比赛，共20道题，规定猜对一道得5分，猜错一道倒扣3分（不猜按错算）.小明共得60分，他猜对了几道？