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幼儿园大班教案《站姿端正语言流畅》

一、教案基本信息

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课程名称

站姿端正·语言流畅

适用年龄段

大班（5-6岁）

课时

1课时（35分钟）

设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确要求：大班幼儿应具有文明的语言习惯，能根据场合调节自己说话的音量，能大方地与人打招呼，同时具备基本的身体姿态意识，逐步养成良好的个人仪态。本次课程结合大班幼儿语言表达能力快速发展、集体社交场景增多的发展特点，将仪态训练与口语表达训练融合，帮助幼儿建立“外在姿态+内在表达”的双向自信，为幼小衔接阶段的社会适应能力奠定基础。

教学目标

1.认知目标：100%的幼儿能准确说出标准站姿的3个核心要点，能区分“流畅表达”与“卡顿表达”的差异，理解“站姿端正”是对听众的尊重、“语言流畅”是清晰传递想法的基础。

2.技能目标：90%的幼儿能独立保持标准站姿3分钟以上，能独立完成3句以上、时长不少于20秒的无卡顿连贯表达，80%的幼儿能在当众表达时自然结合端正站姿与流畅表达，无明显小动作、无语气词卡顿。

3.情感目标：幼儿愿意在集体面前主动展示自我，感受“站得正、说得清”带来的自信心，体会尊重他人、被他人尊重的愉悦感。

教学重难点

重点：掌握标准站姿的动作要领，能在当众表达时保持站姿稳定，表达时无重复、无过多语气词。

难点：站姿与表达自然融合，表达时能根据内容调整语气，不会因刻意保持站姿出现身体僵硬